Although this effect is presented with modern containers like plastic soda bottles, the original magic trick dates back thousands of years. The magician shows everybody two identical bottles of rice and two chopsticks. When the performer plunges a chopstick into the bottle of rice and lifts, the rice and bottle seem so light that they float upwards as the chopstick is raised. But, when a spectator is invited to do the same thing with the other bottle of rice and chopstick, it refuses to rise. Nothing changes when the performer and spectator exchange chopsticks – the performer’s bottle rises while the spectator’s does not. Let’s find out why this happens.
여기 설명되는 이런 과학적인 효과는 최신식 용기인 플라스틱 음료 병을 이용하지만 이와 같은 마술의 기원은 1000년전으로 거슬러 올라가요. 마술사가 모슨 사람에게 똑같은 쌀이 담긴 병 두개와 젓가락 두개를 보여줘요. 마술사가 젓가락 하나를 쌀 병 하나에 꾹 집어넣고 젓가락을 들어 올리면 쌀 병이 아주 가볍게 위쪽으로 둥실 뜨게 되요. 그런데 관객이 무대위로 초대되어 나와서 다른 쌀병과 다른 젓가락으로 똑같은 것을 하면 쌀 병이 들려지지 않게 되죠. 마술사와 관객이 젓가락을 바꾼다고해서 별반 달라지는 것은 없어요. 마술사의 쌀병은 공중위로 번쩍 들어올려지고, 관객의 쌀병을 꼼짝도 하지 않아요. 왜 이런일이 벌어지는지 알아봐요.
■ Things you need (필요한 것들)
•Two identical plastic soda bottles with lids (똑같은 모양과 크기의 플라스틱 음료병 – 뚜겅이 있어야함)
•Dry, uncooked rice (You will need enough to fill both bottles.) 플라스틱 음료 병 두개를 채울 양의 생쌀
•Two chopsticks 젓가락 두개
•A tray, bowl, or dish 쟁반이나 접시
■ Procedures (실험절차)
1.Fill two plastic bottles up with rice. Stop when the rice is about an inch from the top. 플라스틱 음료병 두개를 쌀로 꽉 채워주세요. 쌀이 병 입구에서 약 1인치 정도까지 차게되면 쌀 넣는 것을 정지해 주세요.
2.Put the lid on one of the bottles and shake it to fluff up the rice. It should appear nearly full. 플라스틱병 하나는 뚜껑을 닫고 흔들어서 쌀이 전체적으로 잘 섞여지게 하세요. 이렇게하면 병이 꽉차게 보여질거에요.
3.Now, we want to put some extra rice into the second bottle. To make room for the extra rice, tap the bottom of the bottle on the table. As you tap, the rice will pack down in the bottle and make room for more. Add some more rice and continue to tap. You may even want to use one of the chopsticks to make a few jabs into the rice to pack it down even better. The important thing is to make both bottles look like they are full and have the same amount of rice in them. 다른쪽 병에는 쌀을 좀 더 넣어주세요. 쌀을 더 넣을 공간을 만들기 위해 병의 바닥을 테이블에 조금 두드려주세요. 두드리게되면 쌀이 병의 아래쪽으로 몰리면서 위쪽에 공간이 생기게 될 거예요. 쌀을 조금씩 더 넣으면서 계속 병 아래쪽을 테이블에 두드려 주세요. 더 단단하게 쌀을 넣기 위해서는 젓가락 하나를 사용해서 병안쪽을 찔러주셔도 되요.
4.Invite a friend to join you and give him/her the bottle with the packed down rice. Ask him/her to push the chopstick down to the bottom of the bottle. You do the same thing with your bottle of fluffed rice and the chopstick. 친구를 초청해서 쌀병을 하나주세요. 젓가락을 하나주고 병 아래까지 넣어보라고 하세요. 여러분도 쌀로 꽉찬 병에 젓가락을 넣어보세요.
5.Gently lift your chopstick. It should “stick” to the rice well enough to lift the bottle. Your friend’s bottle will not rise. 젓가락을 조심스럽게 윗쪽으로 들어보세요. 젓가락이 쌀에 꽉 조여서 플라스틱 병이 다 들릴거예요.
6.Offer to exchange chopsticks and repeat the demonstration. Once again, it will work just fine with your bottle of fluffed rice, while your friend’s bottle will remain on the table. 젓가락을 바꾸어서 똑 같이 해보세요. 여러분의 쌀로 꽉찬 플라스틱병은 잘 들려지는데 여러분 친구의 병은 아마도 테이블에서 움직이지 않을 거예요.
■ Scientific Explanation (과학적 설명)
When you insert the chopstick into the bottle of packed rice, it takes up additional space inside of the bottle. Because rice is not fluid and has great difficulty moving up the neck of the bottle to compensate for the space that the chopstick takes up, the packed rice has very little room to move so it tends to press against the sides of the bottle. The chopstick gets wedged between the rice and the sides of the bottle. Friction helps to hold the chopstick in the bottle as the bottle is lifted into the air. 여러분이 젓가락을 쌀로 담긴 병에 넣게 되면 쌀 안의 남은 공간을 차지하게 되요. 쌀은 액체가 아니기 때문에 젓가락이 들어가면서 차지하게 된 공간에서 밀려서 병 입구로 움직이지는게 어려워요 그래서 쌀이 병의 양 옆면으로 움직여지게 되죠. 결국 젓가락이 병의 양면과 쌀사이에 꽉 쐐기처럼 박히게 되는 거죠. 마찰력이 플라스틱 병이 윗쪽으로 들려질때 젓가락을 병속에 있을 수 있도록 도와주는 거예요.
■ Key Vocabulary
•Identical 똑같은
•Date back (과거로) 거스러 올라가다
•Plunge 추락하다, 떨어지다
•Spectator 관객, 관람객
•Appear 나타나다. ~처럼 보여지다
•Take up ~을 차지하다
•Additional 여분의, 추가적인
•Friction 마찰, 마찰력
■ To watch the experiment video, please go to : 과학실험 비디오
http://blog.naver.com/handsonenglish (사진 및 내용 출처: http://www.explorable.com)
<김광미(Kwangmi Kim Shin)/TCIS(대전국제학교) ELL Coordinator/미국 존스홉킨스 교육대학원 석사/미국 매릴랜드주 몽고메리카운티 공립학교 ESOL교사>
